Laboratoire de réalité virtuelle (VRlab) Travail social

Au sein de notre laboratoire de réalité virtuelle (VRlab), nous utilisons différents types de réalité virtuelle immersive comme outil méthodologique dans la recherche et l’enseignement.

Notre laboratoire

Nos différents programmes de formation en RV permettent de s’exercer dans une situation virtuelle artificielle. Nous anticipons ainsi des défis et des situations réelles de la vie quotidienne (professionnelle). Notre objectif principal consiste à créer un cadre sécurisé pour de tels cas de figure.

Nous intégrons de manière ciblée les avantages méthodologiques suivants dans la recherche et l’enseignement:

Haut niveau de contrôle et de répétabilité: dans la recherche et l’enseignement, les conditions peuvent être contrôlées avec précision et les expériences ou exercices peuvent être facilement répétés.
Exercices réalistes: la RV permet de se placer dans des scénarios difficiles ou sensibles, sans mise en danger de personnes réelles.
Environnement d’apprentissage sûr: les erreurs sont permises et peuvent être reproduites sans engendrer de conséquences négatives.
Diagnostic ciblé des performances: les progrès d’apprentissage peuvent être mesurés et évalués avec précision. Il est dès lors possible d’obtenir un feedback personnel et précis, ou de saisir des variables dépendantes.
Rentable et flexible: une fois mise au point, la formation en RV peut être dispensée à tout moment et en tout lieu, sans frais supplémentaires élevés.
Apprentissage interdisciplinaire: des personnes issues de différents domaines peuvent apprendre ensemble dans un environnement virtuel et profiter les unes des autres.
Conditions d’entrainement identiques: la RV offre des contenus standardisés, de sorte que l’ensemble des utilisateurs et utilisatrices ont les mêmes chances d’apprendre, indépendamment du lieu et du moment.

Entrainement au conseil avec la RV

L’entrainement au conseil au moyen de la RV permet aux étudiant-e-s de mettre en pratique le bagage théorique et méthodologique acquis en la matière. Dans le cadre de l’entrainement en RV, ils et elles conseillent un avatar, c’est-à-dire une personne artificielle programmée. L’objectif consiste à améliorer ses propres compétences en matière de conseil grâce à une pratique répétée et au feedback.

Le processus didactique se compose de trois phases:

préparation au cas socioprofessionnel (lecture des instructions et de l’étude de cas);
entrainement en RV dans le VRlab (avec production d’une vidéo);
analyse et réflexion en groupe de pair-e-s sous la supervision d’un-e coach (sur la base des vidéos).

Cas de travail social dans différents contextes

La réalité virtuelle permet de s’exercer au conseil, sans recourir à un-e client-e réel-le.

Travail social en lien avec la santé (hôpital)

Accompagnement socioéducatif des familles

Service spécialisé dans les questions relatives à l’âge et au vieillissement

Entrainement virtuel à l’entretien d’embauche

Pour de nombreuses personnes, un entretien d’embauche reste une situation éprouvante. Cet entrainement permet aux étudiant-e-s ou aux client-e-s du travail social de se préparer à un entretien d’embauche. L’objectif consiste à apprendre à adopter une attitude confiante lors d’un entretien d’embauche en contexte réel. Cet entrainement peut être effectué en ligne sur un ordinateur de bureau ou un ordinateur portable – une vidéo est alors enregistrée avec la webcam et stockée localement sur l’appareil.

Entrainement en RV sur les compétences en matière de prise de parole en public

Dans la pratique du travail social et de l’enseignement, transmettre du contenu en faisant preuve d’assurance lors d’une présentation devant un public est une compétence centrale. Cet entrainement permet aux étudiant-e-s et aux enseignant-e-s du travail social de renforcer leurs compétences en matière de prise de parole en public.

Les utilisateurs et utilisatrices de cet entrainement en RV testent leur présentation (p. ex. PowerPoint) devant un public virtuel.

Publication

Virtual reality public speaking training: effectiveness and user technology acceptance

Visite virtuelle d’un logement

Dans certains domaines du travail social, il est nécessaire de rendre visite aux client-e-s à leur domicile afin de se faire une idée de leurs conditions de logement. Il s’agit par exemple de savoir si une personne âgée est encore apte à gérer seule son ménage ou si des conditions de logement sont adaptées à de jeunes enfants. S’entrainer à la visite d’un logement avec la RV permet d’apprendre les éléments à surveiller lors de ce type d’évaluation. L’objectif consiste à pouvoir effectuer plus tard des visites réelles de logements avec confiance dans ses compétences et de prendre des décisions en connaissance de cause.