Eigenweltorientierte Kommunikation Demenz

Der CAS setzt sich aus 3 je sechstägigen Kursblöcken sowie einer eigenständig organisierten, durchgeführten und evaluierten Angehörigen- oder Freiwilligenschulung sowie einem Reflexionsbericht als Kompetenznachweis zusammen.   

Block 1: Demenz: Eigensprache als Ressource 

Grundlagen, Haltung und Methodik der Idiolektik, einer achtsamen Art der Eigenwelt orientierten Kommunikation mit Hilfe der verbalen, nonverbalen und paraverbalen Eigensprache. Anwendung sowohl mit Menschen mit Demenz als auch mit betreuenden Angehörigen und Freiwilligen in Einzel- oder Gruppensettings. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Unsicherheits- und Stresserleben von Menschen mit Demenz und den daraus folgenden Konsequenzen für eine befähigende Betreuung.   

Block 2: Demenz: Bewegung und Berührung als Ressource 

Grundlagen, Haltung und Methodik körperlich-emotionaler Kopräsenz in eigenweltorientierter Kommunikation mit Menschen mit Demenz. Dazu gehören befähigende Bewegungs- und Berührungskommunikation in emotional- oder alltagspraktisch herausfordernden Situationen anhand der Bewegungslehre Kinaesthetics sowie förderliche Faktoren der Resilienz sowie der psychosozialen Hygiene und Selbstsorge in nahen Sorgebeziehungen. 

Block 3: Interaktionsschulung «Eigenweltorientiert kommunizieren lernen» 

Grundlagen der Curriculumsentwicklung bedürfnisorientierter Schulungen. Inhalte, Methodik, Didaktik, Evaluation der Interaktionsschulung für betreuende Angehörige resp. betreuende, Freiwillige und Fachpersonen in der Demenzbegleitung, -betreuung, -pflege. Eigenständige Planung und Evaluation der Schulung sowie Rekrutierung von Teilnehmenden.

Anwendung im eigenen Praxisfeld

Anschliessend an Block 3 erfolgt in Absprache mit der Studienleitung die eigenständige Durchführung und Evaluation der Interaktionsschulung «Eigenweltorientiert kommunizieren lernen» mit einer definierten Zielgruppe (Angehörige, Freiwillige oder Fachpersonen), welche mit einem Reflexionsbericht als Kompetenznachweis dokumentiert wird.

Unsere Lehr- und Lernformen betonen Praxisorientierung, Reflexion und die Integration von Fachwissen und Praxisexpertise aus unterschiedlichen Disziplinen und Erfahrungshintergründen.  

Im Kontaktstudium setzen wir uns einerseits vertieft mit zentralen Inhalten und Fragestellungen auseinander. Anderseits liegt der Schwerpunkt auf der Exploration, Übung und Reflexion spezifischer Elemente eigenweltorientierter Kommunikation an konkreten Fallbeispielen, Demonstrationsgesprächen, praktischen Anwendungen im Plenum und in Kleingruppen unter Supervision. Aufgrund dieses interaktiven Anwendungs- und Reflexionsschwerpunkt ist die Klassengrösse auf max. 16 Teilnehmende beschränkt.   

Zwischen den einzelnen Kursblöcken sammeln Sie schrittweise Erfahrungen mit den Möglichkeiten eigenweltorientierter Kommunikation. Zudem üben und reflektieren Sie Inhalte und Methodik in eigenständig organsierten Lerngruppen anhand von spezifischen Fragestellungen und Anleitungen. 

Das individuelle Selbststudium umfasst die Vor- und Nachbereitung der Lerneinheiten, das Literaturstudium, die Planung, Durchführung und Evaluation einer Interaktionsschulung für Angehörige oder Freiwillige sowie das Verfassen des Reflexionsberichtes.  

Mittels einer interaktiven, digitalen Lernplattform sind Studierende und Lehrende auch während des Selbststudiums im Kontakt. 

Ein wesentlicher Teil der Kompetenzentwicklung findet im Rahmen des anwendungs- und reflexionsorientierten Kontaktstudiums statt. Daher ist die vollständige Teilnahme an den 18 Kurstagen der grundlegende Kompetenznachweis. 

Darauf bauen folgende Kompetenznachweise auf: 

• Dokumentation der Arbeit in den Lerngruppen 

• Dokumentation der eigenständig organisierten, durchgeführten und evaluierten Interaktionsschulung «Eigenweltorientiert kommunizieren lernen» sowie der eigenen Kompetenzentwicklung im Rahmen des Studienganges in einem Reflexionsbericht als schriftliche Abschlussarbeit.

• Fachpersonen der Demenzberatung, -betreuung, -pflege; Alters-, Sozial- und Bildungsarbeitende in Gemeinden, Quartieren, Kirche, Freiwilligenorganisationen, Besuchsdiensten; Fachpersonen der KESB und der Abklärung und Mandatsführung im Erwachsenenschutz; selbstständig Erwerbende in der Altersarbeit, die sich im Schulungsbereich Demenz engagieren möchten. 

• Ehemalige betreuende Angehörige, die ihre Expertise in Demenzbetreuung erweitern und an andere Angehörigen und Freiwilligen weitergeben möchten. 

Studiengangspezifische Voraussetzungen

• Erfahrungen im familiären oder institutionellen Zusammenleben mit Menschen mit Demenz  

• Offenheit, an einem partizipativen Studienprozess mitzuwirken und die eigene Expertise einzubringen 

• Spürbares Interesse, sich differenziert mit der eigenen Kommunikation auseinanderzusetzen 

• Motivation und Zutrauen, das angeeignete Wissen und Können an Angehörige und Freiwillige weiterzugeben 

28.08.2026

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