Essstörungen

Fachkurs Essstörungen ganzheitlich verstehen und behandeln

• Sie erweitern Ihr psychologisches Verständnis zur Entstehung und Aufrechterhaltung verschiedener Essstörungen.
• Aus Sicht der interdisziplinären Therapie erarbeiten Sie Behandlungsansätze zu den Störungsbildern und dem Umgang mit Rigidität, Kontrolle und Ängsten.
• Sie lernen die Anteilearbeit in der Essstörungstherapie kennen und wenden diese an.
• Sie begreifen Emotionen als zentrales Element der Essstörungstherapie, erarbeiten Interventionen zur Emotionsregulation und Stressbewältigung und wenden diese an.
• Mit Hilfe der Supervision bauen Sie Kompetenzen für ein gemeinsames Fall-Verständnis auf und leiten Interventionen für den Behandlungsplan ab.
• Sie analysieren und reflektieren Ihre Aufgaben im interdisziplinären Behandlungsteam und kennen Chancen und Grenzen.

Fachkurs Ernährungspsychologisch beraten und begleiten

• Sie erweitern Ihr psychologisches Verständnis von menschlicher Wahrnehmung, Kognition, Emotion und sozialer Interaktion und erkennen, wie das Essverhalten davon geprägt ist.
• Sie können beurteilen, wann das Essen eine Funktion übernimmt, die über ein biologisches Bedürfnis hinausgeht und möglicherweise krankhafte Züge aufweist.
• Sie erarbeiten, welche Motive und Schemata im Alltagsleben unserer Klien*innen wirken und wie Sie dieses Wissen in die Beratungsarbeit integrieren können.
• Sie lernen die neuropsychologischen Grundlagen kennen, die das menschliche Belohnungssystem massgeblich steuern und so das Essverhalten beeinflussen.
• Sie bauen Kompetenzen auf für die Anwendung von Interventionen zur Emotionsregulation, Anteilearbeit und zur Verringerung von Stress und Ängsten.

oder
 

Fachkurs Beratungspsychologie

• Sie erweitern ihr psychologisches Verständnis, was Menschen zu Verhaltensänderungen motiviert, wie die Veränderungsprozesse ablaufen und wie sie positiv beeinflusst werden.
• Sie nutzen eine motivierende Gesprächsführung als Basiskommunikation in den Beratungsgesprächen.
• Sie können Beratungsinterventionen einordnen, begründen und situationsgerecht einsetzen.
• Sie können während den Beratungsgesprächen mit sich Kontakt aufnehmen, die eigenen Bedürfnisse erkennen und selbstführsorglich während und nach den Beratungen mit sich umgehen.

Fachkurs Essstörungen ganzheitlich verstehen und behandeln

Modul 1 | Störungsentstehung, Aufrechterhaltung

• Psychologisches Verständnis der Störungsentstehung und Aufrechterhaltung anhand verschiedener Modelle

Modul 2 | Interdisziplinäre Zusammenarbeit

• Interdisziplinäre Therapie im Kontext von Rollen und Zuständigkeiten

• Umgang mit Komorbiditäten, Rigidität, Kontrolle, Ängsten

Modul 3 | Fallsupervision und Interventionen I

• Interdisziplinäre Fallsupervision

• Interdisziplinäre Gruppenarbeit als Kompetenznachweisvorbereitung

• Übungstag Interventionen I (Ängste, Anteilearbeit, Selbstwert)

Modul 4 | Interventionen II und Abschlusspräsentationen

• Übungstag Interventionen II (Emotionen, Essbezogene Ängste, Glaubenssätze Essen)

• Präsentationen Kompetenznachweis (interdisziplinäre Gruppen)

Fachkurs Ernährungspsychologisch beraten und begleiten
 

Modul 1 | Essverhalten und Körper

• Essbiographie, Prägungen des Essverhaltens

• Pathologisches Essverhalten, Orthorexie, emotionales Essen

• Körperbild, Körperwahrnehmung

Modul 2 | Motive und Anteile

• Motive und Essen
• Anteilearbeit

Modul 3 |Belohnungssystem, Stress und Ängste

• Neuropsychologie: Belohnungssystem, Gehirn

• Essen als Belohnung (Beispiele aus der ERB-Praxis)

• Übungstag: Stress und Ängste in der ERB bearbeiten

Modul 4 | Interventionen zu Emotionen und inneren Anteilen

• Übungstag: Bedürfnisse und Emotionsregulation
• Übungstag: Anteilearbeit

Fachkurs Beratungspsychologie
 

Modul 1 

Beratungspsychologie Grundlagen

• Beratungswirkfaktoren und die psychologischen Grundbedürfnisse nach Grawe
• Motive
• Kohärenztheorie
• Biospsychosoziales Modell und das Kontinuum; zwischen Kontinuum Krankheit und Gesundheit

Der Beratungsprozess

• Veränderungsprozesse verstehen und initiieren: Verhaltensänderung zu einem gesundheitsförderlichen Verhalten und Bedarf einer Verhaltensänderung in einer Krisensituation.
• Attributionstheorie und Theorie der kognitiven Dissonanz
• Selbstwahrnehmungstheorie

Modul 2 | Stärkung der Veränderungsmotivation oder der Umgang mit Ressourcen und Barrieren

• Diskrepanzen wecken
• Ambivalenzen nutzen
• Umgang mit Widerstand
• Umgang mit Trauer
• Umgang mit Schuld und Scham

Modul 3 | Beratungsinterventionen im Fokus

• Zielsetzung und Zielhierarchien
• Ressourcenaktivierung
• Problemlösungsfindung:
  • In Möglichkeiten denken oder den eigenen Handlungsspielraum innerlich erweitern
  • kognitive Restrukturierung (Reframing)
  • Umgang mit Unvorhergesehenem

Modul 4 | Ich – als Teil vom Beratungsprozess

• Förderung der Selbstregulation
• Selbstführsorge und Selbstexploration
• Selbsterfahrung und Supervison

• Präsenzunterricht und Selbststudium
• Inputreferate, Fallstudienarbeit, Diskussion, Gruppenarbeit
• Reflexionsaufgaben zur eigenen Berufspraxis, Intervision
• Übungs- und Praxistage

Die Kompetenznachweise dieses CAS-Studiengangs bestehen aus den Kompetenznachweisen der gewählten Fachkurse.

• Ernährungsberater*innen (Bsc, FH, HF)
• Ernährungswissenschaftler*innen
• Pflegefachpersonen
• Physiotherapeut*innen
• Hebammen
• Psycholog*innen
• weitere Gesundheitsfachpersonen

16 Studientage, Start mit jedem Fachkurs möglich

Für 12 ECTS-Credits rechnen wir mit einem Workload von 360 Stunden (inkl. Studientage).
Unterrichtszeiten: in der Regel von 9.15 – 16.45 Uhr

Anmeldefrist

Die Anmeldefrist ist bei jedem anrechenbaren Fachkurs ersichtlich.

Im Rahmen des Online-Anmeldeprozesses benötigen wir von Ihnen folgende Dokumente:

• Kopien Ihrer Bildungsabschlüsse (im PDF-Format, max. 1 MB pro Dokument)
• Passfoto (JPEG)

Bitte laden Sie diese Dokumente auch dann hoch, wenn Sie diese bereits im Rahmen einer anderen Anmeldung eingereicht haben. Wenn Sie Fragen oder Probleme bei der Online-Anmeldung haben, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.

Geschäftsbedingungen